Laboro en una comunidad indígena y rural llamada Guadalupe Victoria, Libres Puebla, ubicada al norte de la cuidad de Libres a unos 8 kilómetros de distancia aproximadamente, cuenta con una población aproximada de 500 habitantes, cuenta con nivel de educación preescolar, educación primaria con albergue, siendo ésta una escuela de organización completa.
El grupo de alumnos que tengo a mi cargo, son pocos, en un principio, había apatía, irresponsabilidad en sus tareas escolares y los justifico porque desde el periodo pasado estuvieron sin maestro, a la llegada del compañero con clave técnica le cedo el espacio y me quedo como maestro frente a grupo, el cambio para los niños fue duro porque no estaban acostumbrados al trabajo y a las exigencias, pero afortunadamente a tres meses intensos de trabajo su actitud ha cambiado, cada día están más motivados y entusiastas con las tareas y el desarrollo de competencias que les serán útiles en su andar estudiantil, en lo particular, me siento satisfecho de estar contribuyendo positivamente en su formación y más porque ahora son ellos los que prefieren quedarnos más tiempo en el salón para disipar dudas y desarrollar trabajos en equipo y de investigación.
La localidad, es rural con una población aproximada de 500 habitantes, entre su población adulta utilizan la lengua indígena Nahuatl para comunicarse, aclarando que las generaciones jóvenes ya no la emplean, la población es muy trabajadora y organizada, durante la temporada de trabajos del campo todos se ayudan para sembrar, cultivar y cosechar, al término buscan trabajos alternos como la albañilería, entre ellos se invitan para avanzar en las construcciones que les encomiendan, en su fiesta patronal todos aportan para los diferentes eventos que realizan contando con la participación económica de los migrantes que se encuentran en EE.UU. la escuela siendo el punto de los encuentros y desencuentros, en ella convergen todos cuando son llamados y colaboran en las ceremonias cívicas y sociales así como en las fechas conmemorativas.
La juventud es muy divertida, por las tardes después del trabajo se reúnen en la escuela donde se encuentra la única cancha de la localidad para practicar el básquet – bool, juegan hasta muy noche, en ocasiones aprovechan a las afueras de la escuela tomarse un refresco o jugar baraja, su actitud depende de cómo se les trate, hay antecedentes de agresión con jóvenes de otras colonias, pero entre los mismos colonos hay camaradería y amistad, el deporte es practicado también por los adultos, casi todas las tardes son de fiesta en la cancha de la escuela.
Algo en lo que podemos trabajar los maestros es en la realización de talleres con padres para que orienten a sus hijos para evitar excesos en el consumo de alcohol y el tabaquismo, que son perjudiciales para la salud, porque el pretexto es el deporte, pero al termino quienes pierden pagan el cartón de cervezas y ahí inicia la parte negativa de los encuentros entre coetáneos.
Este nuevo mundo de la tecnología, es un espacio ideal para acrecentar nuestros saberes, siempre que tengamos desarrollada la competencia para la selección y manejo de la información, resulta que el internet es un laberinto sin salida si no se tiene bien definido que es lo que queremos saber, creo que todo parte de usar con responsabilidad este medio sin caer en la enajenación, en el caso de mis alumnos, ya están haciendo uso de estos equipos tecnológicos, con investigaciones breves, haciéndoles de manera permanente las recomendaciones para centrarse en la investigación rescatando lo verdaderamente útil para incrementar sus saberes, imprimiendo y haciendo esquemas o resúmenes del tema investigado para llegar a la comprensión.
El ejercicio realizado en el modulo 1 de esta maestría me permitió identificar a mis alumnos para dar seguimiento puntual de lo que arrojaron los instrumentos y corroborar si había relación con su rendimiento, descubriendo que hay casos de alumnos quienes aparentan en el rol en el que conviven cierta confianza en sí mismos, seguridad y alegría, pero en el fondo viven con ciertas represiones complejos o traumas, en este ejercicio me ha permitido conocer que los niños que eligieron opciones de seguridad, confianza en sí mismos y las demás actitudes positivas, se manifiesta en su rendimiento y responsabilidad de su propio aprendizaje; en cambio los niños que se autodefinen como flojos, feos, introspectivos, son los que tienen ese concepto de sí mismos y son los que muestran bajo nivel de aprovechamiento académico, no son perseverantes en el aprendizaje, cuando creen no poder simplemente dicen no poder y dejan de intentarlo, inclusive son los que no cumplen con tareas y presentan trabajos de mala calidad, al hacer un estudio etnográfico más profundo pude darme cuenta que el concepto que se han formulado los niños de si mismos también depende del seno familiar, hay casos de niños que viven en hogares estables y armónicos, son los que se conceptualizan como seguros y además, con su actuar muestran responsabilidad y los alumnos con auto concepto bajo provienen de familias inestables, o descuidados, el más grave es de un alumno que solo vive con su mamá, y además esta albergado durante toda la semana, este es el niño que nadie quiere, todos lo rechazan, y por consiguiente, muestra una baja autoestima. Quiero compartirles que a partir de este diagnostico al grupo he estado más atento con estos niños para integrarlos, con la satisfacción de que lo estoy logrando.
La comunicación que impera en el salón de clases, es de respeto, confianza, amistad, de camaradería y de broma de repente para motivar o desestrezar, así mismo, se ha tenido mucha comunicación con los padres de familia, buscando siempre humanizarnos con trato digno y de calidez humana. He hecho uso de audios, videos, reflexiones con diapositivas y explotando al máximo el equipo de enciclomedia, promoviendo recorridos por la localidad, convivios para fomenta lazos de amistad.
Los aspectos importantes que se han trabajado en el salón de clases, han sido el uso de materiales didácticos, trabajo en equipo, modalidades y estrategias de lectura, partir de conflictos cognitivos y reales para generar aprendizajes, desarrollar competencias a partir de la competitividad con el entendido de que todos podemos con este reto todos se esmeran en dar lo mejor, desarrollo del cálculo mental, el cuento como estrategia didáctica para trabajar la historia, formación cívica, además de trabajar la formación cívica y ética y las matemáticas como ejes transversales.
La relación entre maestro - alumno y alumno - maestro es de mucha confianza, amistad y respeto, practicamos la frase todos para uno y uno para todos.
Este es mi diagnostico socioeducativo, espero lo disfruten y los comentarios que de su parte surjan son bienvenidos y gracias por su atención,
El grupo de alumnos que tengo a mi cargo, son pocos, en un principio, había apatía, irresponsabilidad en sus tareas escolares y los justifico porque desde el periodo pasado estuvieron sin maestro, a la llegada del compañero con clave técnica le cedo el espacio y me quedo como maestro frente a grupo, el cambio para los niños fue duro porque no estaban acostumbrados al trabajo y a las exigencias, pero afortunadamente a tres meses intensos de trabajo su actitud ha cambiado, cada día están más motivados y entusiastas con las tareas y el desarrollo de competencias que les serán útiles en su andar estudiantil, en lo particular, me siento satisfecho de estar contribuyendo positivamente en su formación y más porque ahora son ellos los que prefieren quedarnos más tiempo en el salón para disipar dudas y desarrollar trabajos en equipo y de investigación.
La localidad, es rural con una población aproximada de 500 habitantes, entre su población adulta utilizan la lengua indígena Nahuatl para comunicarse, aclarando que las generaciones jóvenes ya no la emplean, la población es muy trabajadora y organizada, durante la temporada de trabajos del campo todos se ayudan para sembrar, cultivar y cosechar, al término buscan trabajos alternos como la albañilería, entre ellos se invitan para avanzar en las construcciones que les encomiendan, en su fiesta patronal todos aportan para los diferentes eventos que realizan contando con la participación económica de los migrantes que se encuentran en EE.UU. la escuela siendo el punto de los encuentros y desencuentros, en ella convergen todos cuando son llamados y colaboran en las ceremonias cívicas y sociales así como en las fechas conmemorativas.
La juventud es muy divertida, por las tardes después del trabajo se reúnen en la escuela donde se encuentra la única cancha de la localidad para practicar el básquet – bool, juegan hasta muy noche, en ocasiones aprovechan a las afueras de la escuela tomarse un refresco o jugar baraja, su actitud depende de cómo se les trate, hay antecedentes de agresión con jóvenes de otras colonias, pero entre los mismos colonos hay camaradería y amistad, el deporte es practicado también por los adultos, casi todas las tardes son de fiesta en la cancha de la escuela.
Algo en lo que podemos trabajar los maestros es en la realización de talleres con padres para que orienten a sus hijos para evitar excesos en el consumo de alcohol y el tabaquismo, que son perjudiciales para la salud, porque el pretexto es el deporte, pero al termino quienes pierden pagan el cartón de cervezas y ahí inicia la parte negativa de los encuentros entre coetáneos.
Este nuevo mundo de la tecnología, es un espacio ideal para acrecentar nuestros saberes, siempre que tengamos desarrollada la competencia para la selección y manejo de la información, resulta que el internet es un laberinto sin salida si no se tiene bien definido que es lo que queremos saber, creo que todo parte de usar con responsabilidad este medio sin caer en la enajenación, en el caso de mis alumnos, ya están haciendo uso de estos equipos tecnológicos, con investigaciones breves, haciéndoles de manera permanente las recomendaciones para centrarse en la investigación rescatando lo verdaderamente útil para incrementar sus saberes, imprimiendo y haciendo esquemas o resúmenes del tema investigado para llegar a la comprensión.
El ejercicio realizado en el modulo 1 de esta maestría me permitió identificar a mis alumnos para dar seguimiento puntual de lo que arrojaron los instrumentos y corroborar si había relación con su rendimiento, descubriendo que hay casos de alumnos quienes aparentan en el rol en el que conviven cierta confianza en sí mismos, seguridad y alegría, pero en el fondo viven con ciertas represiones complejos o traumas, en este ejercicio me ha permitido conocer que los niños que eligieron opciones de seguridad, confianza en sí mismos y las demás actitudes positivas, se manifiesta en su rendimiento y responsabilidad de su propio aprendizaje; en cambio los niños que se autodefinen como flojos, feos, introspectivos, son los que tienen ese concepto de sí mismos y son los que muestran bajo nivel de aprovechamiento académico, no son perseverantes en el aprendizaje, cuando creen no poder simplemente dicen no poder y dejan de intentarlo, inclusive son los que no cumplen con tareas y presentan trabajos de mala calidad, al hacer un estudio etnográfico más profundo pude darme cuenta que el concepto que se han formulado los niños de si mismos también depende del seno familiar, hay casos de niños que viven en hogares estables y armónicos, son los que se conceptualizan como seguros y además, con su actuar muestran responsabilidad y los alumnos con auto concepto bajo provienen de familias inestables, o descuidados, el más grave es de un alumno que solo vive con su mamá, y además esta albergado durante toda la semana, este es el niño que nadie quiere, todos lo rechazan, y por consiguiente, muestra una baja autoestima. Quiero compartirles que a partir de este diagnostico al grupo he estado más atento con estos niños para integrarlos, con la satisfacción de que lo estoy logrando.
La comunicación que impera en el salón de clases, es de respeto, confianza, amistad, de camaradería y de broma de repente para motivar o desestrezar, así mismo, se ha tenido mucha comunicación con los padres de familia, buscando siempre humanizarnos con trato digno y de calidez humana. He hecho uso de audios, videos, reflexiones con diapositivas y explotando al máximo el equipo de enciclomedia, promoviendo recorridos por la localidad, convivios para fomenta lazos de amistad.
Los aspectos importantes que se han trabajado en el salón de clases, han sido el uso de materiales didácticos, trabajo en equipo, modalidades y estrategias de lectura, partir de conflictos cognitivos y reales para generar aprendizajes, desarrollar competencias a partir de la competitividad con el entendido de que todos podemos con este reto todos se esmeran en dar lo mejor, desarrollo del cálculo mental, el cuento como estrategia didáctica para trabajar la historia, formación cívica, además de trabajar la formación cívica y ética y las matemáticas como ejes transversales.
La relación entre maestro - alumno y alumno - maestro es de mucha confianza, amistad y respeto, practicamos la frase todos para uno y uno para todos.
Este es mi diagnostico socioeducativo, espero lo disfruten y los comentarios que de su parte surjan son bienvenidos y gracias por su atención,
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